參考答案：
（1）AD（答A 給3分，答D 給2分，答C 給1分；答B(yǎng)．E不得分。）
（2）①他代表中華民族第一次站在審判國際戰(zhàn)犯的軍事法庭上。②他參與的這次審判耗時長、難度大、國際影響深遠。③在國內、國際形勢很復雜的情況下他慨然擔負重任，在審判中做了大量的工作，伸張了正義，維護了民族尊嚴。④作為一個國際法官，他目光遠大，超越了狹隘的民族主義，表現(xiàn)了博大的胸懷，充滿大義和大愛。（每點2分，答出三點即可）
（3）①以退為進，故意低調應對，吸引注意后才鄭重亮明觀點。②據理力爭，面對蠻橫的英國法官，義正詞嚴，有理有據地加以批駁，闡明了中國在反法西斯戰(zhàn)爭中不可動搖的主體地位。③巧用幽默，矛盾激化之時，以詼諧幽默的語言提出新的卻是荒唐而不可能實現(xiàn)的建議，既輕松了氣氛，又反證了受降順序乃是最佳座次的合理性。（每點2分）
（4）作為法官，的確應該堅持“司法獨立”“法官中立”的原則，不應該感情用事，以確保給犯罪嫌疑人以公正的裁決。從這個角度看，他悲壯誓言中表現(xiàn)出的愛國熱忱似乎有妨礙司法公正之嫌。無論在古代還是在追求和諧社會的今天，法與情在某種程度上是可以兼容的，應在法律允許的前提下充分考慮民情、民意，追求法律效果和社會效果的統(tǒng)一。從這個角度來講，東京審判如果不能給東條英機等戰(zhàn)爭狂人以嚴懲，就會傷害熱愛和呼喚正義的世界人民的情感。所以，梅汝璈并沒有違背原則，反而極大地維護了司法公正。（能客觀公正看待“法與情”的辯證關系4分；能緊扣原文聯(lián)系實際4分。如果從其他角度來談，言之成理，酌情給分）
【解析】
（1）【試題分析】B項，“不得已”顯得梅汝璈所做之事是違背自己本性的，不當；C項還有“心理描寫”；E項，發(fā)表《告日本人民書》是為了澄清事實，化解仇恨，宣傳審判的歷史意義
【考點定位】分析語言特色。能力層級為分析綜合C。把握文章結構。能力層級為分析綜合C。概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】本題屬于綜合題。從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部。解答此類題的方法：①讀全文，概括主要內容；②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。要認真閱讀和深入分析文章，理清內部的相互關系，取得對作品的全面認識和深刻理解，才能真正避免在評價中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問題。第二步：篩選文中的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文章的內容進行評價。第三步：評價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作品創(chuàng)作特有的藝術規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。
（2）【試題分析】在整體把握全文的基礎上，篩選相應信息。文章開頭第一段即提出他代表中華民族第一次站在審判國際戰(zhàn)犯的軍事法庭上。第七段“耗時兩年7個月，開庭818次的漫長而艱難的審判終于結束了”寫出了他他參與的這次審判耗時長、難度大、國際影響深遠。第三、四、五段則可概括為在國內、國際形勢很復雜的情況下他慨然擔負重任，在審判中做了大量的工作，伸張了正義，維護了民族尊嚴。作為一個國際法官，他目光遠大，超越了狹隘的民族主義，表現(xiàn)了博大的胸懷，充滿大義和大愛。
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點詞語，第二步分點整合答案。
（3）【試題分析】根據題干，尋覓相應的信息文段。第四段美、英、蘇等國法官各執(zhí)一詞，互不退讓。就在鬧得不可開交時，梅汝璈神態(tài)平和地說：“個人坐次，本人并不介意”。見大家驚訝，他才神情鄭重地提出自己的觀點。可概括為“①以退為進，故意低調應對，吸引注意后才鄭重亮明觀點。”第六段可概括為“②據理力爭，面對蠻橫的英國法官，義正詞嚴，有理有據地加以批駁，闡明了中國在反法西斯戰(zhàn)爭中不可動搖的主體地位。”第五段可概括為“③巧用幽默，矛盾激化之時，以詼諧幽默的語言提出新的卻是荒唐而不可能實現(xiàn)的建議，既輕松了氣氛，又反證了受降順序乃是最佳座次的合理性。”
【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】解答本類型題目一定要善于追本溯源尋依據，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱蔽的、分散的。根據要求非常謹慎地從原文中尋找辨識有效信息，并將有效信息進行剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。規(guī)范回答：分兩步走，第一步提取要點詞語，第二步分點整合答案。
（4）【試題分析】本題是一個開放性探究題，要有觀點，有分析。答案不必拘泥，言之有理就可給分，見仁見智。對于這種選擇問，個人建議貼近作者的情感來回答，這樣順理成章，如果與作者觀點相反，唱反調很難自圓其說。
【考點定位】探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。
【名師點睛】此題探究文中某些問題，題答題步驟：①亮出明確的觀點；②分點列出事實依據；③結合文本或文本的具體事例作合理分析；④注意語言通順流暢，表述規(guī)范。此外，答題不求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可。
