主題詞：化學(xué)
1936年考入南開大學(xué)化工系，1940年畢業(yè)留校任教，此后70余年時(shí)間里，申泮文從未離開過南開和自己鐘愛的化學(xué)教育事業(yè)。
1996年，申泮文已80歲高齡。這一年他開始著手“干一件大事”——“出版一部趕超國外教科書水平的教材”。
早在20世紀(jì)50年代，申泮文就翻譯出版了新中國的第一部化學(xué)教材《普通化學(xué)》。此后很長一段時(shí)間，他主導(dǎo)著全國高校一年級本科生化學(xué)教材的建設(shè)工作。然而，隨著對國外高等化學(xué)教育的深入了解，他發(fā)現(xiàn)自己一直行進(jìn)在“錯(cuò)誤的道路上”：國外高校本科一年級的化學(xué)課程一般被稱為“General Chemistry”，自一百多年前我國引入高等化學(xué)教育起，就將其譯為“普通化學(xué)”。
“實(shí)際上，‘普通’一詞并不準(zhǔn)確！其正確的含義，應(yīng)該是把一級學(xué)科化學(xué)的概貌講授給剛剛進(jìn)入化學(xué)殿堂的學(xué)生，所以稱為‘化學(xué)概論’更為合適�！鄙赉恼J(rèn)為，“這門面對一年級新生的課程，應(yīng)該由那些對化學(xué)學(xué)科整體發(fā)展有著深刻把握、經(jīng)驗(yàn)豐富的教授親自授課�！�
在申泮文的堅(jiān)持和努力下，南開大學(xué)成立了“近代化學(xué)教材叢書編委會(huì)”，啟動(dòng)新教材的編寫工作。4年之后，《近代化學(xué)導(dǎo)論》剛一出版，即被列為“面向21世紀(jì)課程教材”。與此同時(shí)，南開大學(xué)也正式將本科一年級化學(xué)課程“General Chemistry”定名為“化學(xué)概論”
“你把化學(xué)元素周期表給我‘變’到電腦里去�！比缃褚咽悄祥_大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授的車云霞，仍清晰地記得當(dāng)年跟隨申泮文讀博士時(shí)他給自己指定的“博士論文”題目。
那一年，申泮文開始接觸計(jì)算機(jī)，鉆研多媒體編程技術(shù)，并萌發(fā)了“研制出世界一流的現(xiàn)代化教學(xué)軟件”的念頭。于是他率領(lǐng)一批博士、碩士和本科生，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對以往的教學(xué)手段進(jìn)行改造。
經(jīng)過3年的艱苦努力，電子教科書《化學(xué)元素周期系》終于在2000年底由高等教育出版社正式出版，并隨即獲得2001年國家優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。這套包含60多萬漢字、4000多幅圖片和1000多幅動(dòng)畫的軟件，采用人機(jī)對話方式，以元素周期表為主菜單，將各種元素結(jié)構(gòu)通過三維動(dòng)畫進(jìn)行生動(dòng)的演示，顯示了豐富活潑的教學(xué)內(nèi)容。
北京大學(xué)的教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生完全可以通過這套軟件自學(xué)，從而使一年級的化學(xué)課時(shí)減少一半。中科院院士朱清時(shí)評價(jià)說：“這一成果代表了我國大學(xué)多媒體教學(xué)和研究的水平�！贝撕�，申泮文又把這套軟件譯成英文出版。
在“化軟”之后，申泮文又組建了分子科學(xué)計(jì)算中心，他的想法是要“打造一個(gè)教學(xué)與科學(xué)研究為一體的創(chuàng)新平臺(tái)”。擔(dān)任中心主任的周震教授由衷地贊嘆：“實(shí)驗(yàn)、理論、計(jì)算，申先生用活了拉動(dòng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的這三駕馬車�！�
那段時(shí)間，人們總能看到這位白發(fā)先生騎著一輛破舊的自行車在校園穿梭。許多人感嘆，這位耄耋老人哪來這么旺盛的精力？因?yàn)樗麄兌贾溃?7歲那年，申泮文罹患癌癥，切掉了五分之四的胃。
主題詞：愛國
“如果在科學(xué)家和教育家這兩個(gè)身份中選擇，我寧愿做一名教育家�！鄙赉倪@樣說。
抗戰(zhàn)勝利后，申泮文受命承擔(dān)清華、北大和南開三校復(fù)員返校的公物押運(yùn)工作。歷經(jīng)一年波折，跨越3500公里路途，他和同伴將300多噸公物運(yùn)回平津，為西南聯(lián)大的歷史畫上最后一個(gè)句號(hào)。
2005年，申泮文以“我國執(zhí)教時(shí)間最長的化學(xué)教師”的評語，入選“中國10位最令人感動(dòng)的教師”。那一年，他90歲。
90歲那年，申泮文還開通了博客，成為最老的博主，博客的名字開門見山——“申泮文教育家博客”。
“我最關(guān)心的是教育，我們教育工作者要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，為國家的教育事業(yè)提供意見。教育改革可是要‘摸著石頭過河’�！痹谏赉牡牟┛椭�，對“石頭”有所闡述，他認(rèn)為的“石頭”有二：一是中國教育史上的成功案例，如西南聯(lián)大和張伯苓創(chuàng)立的南開教育體系；二是國外先進(jìn)教育的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。
每年新生入學(xué)，南開大學(xué)的很多院系都邀請他開辦“鑄我南開魂”系列校史講座，對于這樣的邀請，申泮文不論多忙都從不拒絕。他說：“愛國主義教育是育人的根本，是我們教師最崇高的責(zé)任�！�
“要問我時(shí)間都去哪兒了？我一生的時(shí)間就干了這兩件事！”申泮文倚在病床上，捻著胡子悠悠地說，神情怡然。
（2014年08月15日《光明日報(bào)》，有刪節(jié)）
（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（ ）（5分）
A．20世紀(jì)50年代，申泮文就翻譯出版了新中國的第一部化學(xué)教材《普通化學(xué)》，但后來他發(fā)現(xiàn)“普通化學(xué)”并不準(zhǔn)確應(yīng)稱為“化學(xué)概論”更為合適。
B．申泮文接觸計(jì)算機(jī)，鉆研多媒體編程技術(shù)之后，對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣，于是開始運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對以往的教學(xué)手段進(jìn)行改造。
C．2005年90歲的申泮文因?yàn)椤拔覈鴪?zhí)教時(shí)間最長的化學(xué)教師”，入選“中國10位最令人感動(dòng)的教師”。
D．90歲那年，申泮文開通了博客，博客的名字開門見山——“申泮文教育家博客”，由此可見申泮文在開朗的同時(shí)也有一些自負(fù)。
E．申泮文認(rèn)為教育改革可是要“摸著石頭過河”，這里的石頭應(yīng)是中國教育史上的成功案例和國外先進(jìn)教育的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。
（2）中科院院士朱清時(shí)評價(jià)申泮文的《化學(xué)元素周期系》說“這一成果代表了我國大學(xué)多媒體教學(xué)和研究的水平”，請簡要概括原因。（6分）
（3）結(jié)合全文佳肴概括申泮文在化學(xué)教學(xué)方面取得的突出成績。（6分）
（4）2005年申泮文入選“中國10位最令人感動(dòng)的教師”原因是什么，結(jié)合全文談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
（1）E3分，A2分，C1分。（B“對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣”錯(cuò)，原因是“研制出世界一流的現(xiàn)代化教學(xué)軟件”；C不嚴(yán)密，“我國執(zhí)教時(shí)間最長的化學(xué)教師”是原因之一；D“有一些自負(fù)”錯(cuò)，原文無依據(jù)。）
（2）①內(nèi)容豐富；②形式活潑；③效果明顯。（每點(diǎn)2分，照抄原句給3分）
（3）①出版一部趕超國外教科書水平的教材《近代化學(xué)導(dǎo)論》，被列為“面向21世紀(jì)課程教材”；② 出版電子教科書《化學(xué)元素周期系》，獲得2001年國家優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；③組建了分子科學(xué)計(jì)算中心，打造了一個(gè)教學(xué)與科學(xué)研究為一體的創(chuàng)新平臺(tái)。（每點(diǎn)2分）
（4）①任教時(shí)間長：1940年畢業(yè)留校任教，此后70余年時(shí)間里，申泮文從未離開過南開和自己鐘愛的化學(xué)教育事業(yè)，我國執(zhí)教時(shí)間最長的化學(xué)教師；②成績卓越：出版《近代化學(xué)導(dǎo)論》、《化學(xué)元素周期系》、組建了分子科學(xué)計(jì)算中心。③熱愛教育事業(yè)、勇于堅(jiān)持：身患癌癥仍然堅(jiān)持工作；④愛校、愛國：抗戰(zhàn)勝利后，承擔(dān)清華、北大和南開三校復(fù)員返校的公物押運(yùn)工作，跨越3500公里路途，將300多噸公物運(yùn)回平津；為國家的教育事業(yè)提供意見；開辦“鑄我南開魂”系列校史講座。⑤與時(shí)俱進(jìn)：緊跟世界潮流，把先進(jìn)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，晚年還開通博客。（答出4點(diǎn)8分，每點(diǎn)2分，只要能運(yùn)用文章的具體事例證明所提的觀點(diǎn)即可給分）
