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茅盾《報(bào)施》高三小說(shuō)閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書生604
茅盾《報(bào)施》高三小說(shuō)閱讀題及答案

半月以前,因?yàn)橐环N軍醫(yī)不大有辦法的疙瘩病,張文安向師長(zhǎng)請(qǐng)準(zhǔn)了長(zhǎng)假,離開那服務(wù)了 三年多的師部。他得了假條,得了一千元的盤纏。額外又得了師長(zhǎng)獎(jiǎng)給的一千元,說(shuō)是給他買藥的。于是在路上他一直想著買一頭牛回家,給兩位老人家一種難以形 容的驚喜。自從他家損失了那壯健的花牛以后,父親好幾次籌劃款項(xiàng),打算再買一條,都沒(méi)有成功。

昨晚,張文安回來(lái)的消息就傳遍了整個(gè)村莊,東邊山峰上那一輪血紅的旭日還沒(méi)驅(qū)盡晨霧的時(shí)候,探望的人就擠滿了張家的堂屋,向張文安探聽也是在前方打鬼子的幾個(gè)同村人的消息。

“不知道。”他想了想,慢慢搖著頭說(shuō),“你想,前方地面有多大?光說(shuō)前方,知道他們是在哪一個(gè)戰(zhàn)區(qū)呢?就算是同在一個(gè)部隊(duì)里罷,幾萬(wàn)人呢,要不是碰巧,不會(huì)知道的!

“哦,早猜到你是一個(gè)都不知道的啦!”有人這么譏諷了一句。

張文安著急起來(lái)了,正想辯白,卻有一個(gè)比較老成的人插嘴道:算了,算了!讓我們來(lái)問(wèn)一個(gè)人。他丟下了老母和妻子,帶著他的四匹馱馬投效了后方勤務(wù),被編入運(yùn)輸隊(duì),萬(wàn)里迢迢的去打日本,他說(shuō)不把鬼子打出中國(guó)去就不回家。這一個(gè)人,你不能不知道。他家里有兩年光景接不到他的信了!

“你到底也說(shuō)出他的姓名來(lái)呀!”張文安局促不安地說(shuō)。

“姓名么?”另一位不耐煩地叫了,“他就是山那邊村子里的喂馱馬的陳海清哪!”

他記起來(lái)了,自己還沒(méi)上前方去的時(shí)候,村里曾經(jīng)把這陳海清作為談話的資料。他的眼睛 亮起來(lái)了,說(shuō)了一句:“陳——海清!怎么不知道!”可是戛然縮住,他又感到了惶惑。到了前方以后的陳海清,究竟怎樣呢?然而由于一種受不住人家嘲笑的自尊 心,更由于不愿老給人家一個(gè)失望,但感得眾人的眼光都射住了他,便驚覺(jué)似的眼睛一睜:“陳海清是一個(gè)勇敢的鐵漢子,勇敢的人不會(huì)死的。他應(yīng)該是一個(gè)上等兵 了,也許升了排長(zhǎng)。他是我們村子里的光榮……”

午后,張文安爬上了那并不怎樣高的山坡,只覺(jué)得兩條腿重得很。當(dāng)賣牛的董老頭告訴他“千把塊錢只好買半條牛腿”的時(shí)候,張文安固然呆了一下,但接著董老頭談到那些脹飽了的囤戶豪侈糜亂的生活時(shí),張文安駭住了。終于他惘惘然走出了那市鎮(zhèn),帶著滿肚子的懊惱和氣憤。

他下意識(shí)地伸手隔衣服摸一摸襯衣口袋里那一疊票子,手上的感覺(jué)盡管還是和一路幾千里無(wú)數(shù)次的捫摸沒(méi)有什么不同,心里的感覺(jué)卻大大兩樣了。

張文安剛要上坡,有一個(gè)人從坡上奔下來(lái),見了他就歡天喜地招呼著。原來(lái)今天早上張文安信口開河說(shuō)的關(guān)于陳海清的一切,早已傳到了那兒子的耳朵里。

走近了一間草房,張文安正在遲疑不決,卻已經(jīng)被拉進(jìn)了草房。張文安立即受了包圍,呆了半晌,他這才看清在自己面前的,除了那兒子,還有一位老太太,而在屋角床上躺著的,又有一位憔悴不堪的中年婦人。

現(xiàn)在張文安已經(jīng)真正定了神,現(xiàn)在他完全認(rèn)明白:要是他這謊圓不了,那他造的孽可真不 小。這一點(diǎn),逼迫他提起了勇氣。他開始支支吾吾編造起關(guān)于陳海清的近況、極有希望的前途,他又將陳海清編派在某師某營(yíng)某連,而且還胡謅了一個(gè)駐扎的地名。 這一家的三個(gè)人都靜靜地聽著,他們那種虔敬而感奮的心情,從他們那哆開的嘴巴和急促而沉重的鼻息就可以知道。

忽然老太太顫著聲音問(wèn)道:“張先生,你回來(lái)的時(shí)候,我們的海清沒(méi)有請(qǐng)你帶個(gè)信來(lái)么?”

張文安又窘住了,心里正在盤算,一只手便習(xí)慣地去撫摸衣服的下擺,無(wú)意中碰到了藏在 貼身口袋里那一疊鈔票,驀地他的心一跳,他自己也莫明其妙地興奮起來(lái),像隊(duì)伍里的官長(zhǎng)宣布重要事情的時(shí)候常有的手勢(shì),他大聲說(shuō)道:“信就沒(méi)有,可是,帶了 錢來(lái)了!”隨即很艱難地從貼身口袋里掏出那一疊票子來(lái),莽撞地塞在陳海清兒子的手里了。

“啊,多少?”那年青人只覺(jué)得多,卻還沒(méi)想到多的出乎他意料之外。

“一千,夠半條牛腿罷了!睆埼陌矐袘械卣f(shuō),心里有一種又像痛苦又像辛酸的異樣感覺(jué)。

                                                1943年7月22日。

(原載一九四三年十一月《文陣新輯去國(guó)》,有刪改)

12.請(qǐng)用一句話概括張文安這個(gè)人物形象。(4分)

13.試簡(jiǎn)要分析畫線語(yǔ)段的作用。(4分)

14. 茅盾認(rèn)為“文學(xué)是時(shí)代的反映”,作家在創(chuàng)作時(shí)要關(guān)注和反映“全般的社會(huì)現(xiàn)象”。結(jié)合文本,分析小說(shuō)中反映了哪些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(6分)

15.小說(shuō)為什么以“報(bào)施”為題?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。(6分)

參考答案:

12.(4分)有愛(ài)心、愛(ài)國(guó)且有責(zé)任感、孝敬父母、有虛榮心、回家休養(yǎng)的抗日士兵。(寫出4點(diǎn)即可) …點(diǎn)此查看高中小說(shuō)閱讀答案集(本文答案在第4頁(yè))…愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士的家屬受到冷落,家境凄寒;有人囤積居奇,從中發(fā)國(guó)難財(cái),以致物價(jià)飛漲。(每點(diǎn)2分) 15. ⑴從情節(jié)上看,小說(shuō)圍繞“報(bào)施”展開,既指師長(zhǎng)額外給了張文安一千元,是對(duì)自己有貢獻(xiàn)的部下的報(bào)施;又指張文安想給父母買一頭牛,是對(duì)父母的報(bào)施;還指張 文安把錢送給一個(gè)也在前線抗戰(zhàn)的陳海清的家屬。⑵從結(jié)構(gòu)上看,“報(bào)施”是貫穿全文的主線,使小說(shuō)故事形成一個(gè)整體。⑶從主題上看,是對(duì)“報(bào)施”于有貢獻(xiàn)于 國(guó)家者行為的肯定,豐富了人物形象,升華了文章的主旨。(答“贊揚(yáng)了無(wú)私報(bào)效國(guó)家而不求報(bào)施的行為”亦可)

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