明代宋應(yīng)星編著的《天工開(kāi)物》被譽(yù)為“中國(guó)古代技術(shù)百科全書(shū)”。廣東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員潘偉以《天工開(kāi)物》為線索，遍訪各地的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，編著《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》一書(shū)。該書(shū)以大量的田野調(diào)查圖文，融合歷史考證與現(xiàn)實(shí)考察，展示了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明在現(xiàn)代社會(huì)的生存狀況，一經(jīng)出版便廣受各方關(guān)注。
下面是南方網(wǎng)對(duì)《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》作者潘偉的專訪。
主持人：在現(xiàn)今的工業(yè)化時(shí)代，您是如何產(chǎn)生編寫(xiě)這本《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》的念頭呢？
潘偉：寫(xiě)這本書(shū)一開(kāi)始是一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)。80年代初期我在一個(gè)舊書(shū)攤里發(fā)現(xiàn)了一本《天工開(kāi)物》的上集，是清華大學(xué)機(jī)械廠工人理論小組注釋的，也沒(méi)認(rèn)真看，只是看插圖，當(dāng)時(shí)是學(xué)美術(shù)，覺(jué)得里面木刻版的白描很有趣，我就在書(shū)攤里買了回來(lái)。后來(lái)我偶爾發(fā)現(xiàn)我拍的一些照片跟《天工開(kāi)物》的一些插圖很相似，我才很認(rèn)真地看這本書(shū)，就想能不能用現(xiàn)在的圖片和文字和宋應(yīng)星展開(kāi)一場(chǎng)跨越將近400年的對(duì)話，所以這個(gè)想法應(yīng)該是十年前就有了。
主持人：潘老師，其實(shí)您是十年磨一劍。您所有的閑余時(shí)間都花在這上面嗎？
潘偉：幾乎是的，但也不辛苦，因?yàn)樽龅煤猛妫痪o不慢的。按照現(xiàn)在的條件，比如一個(gè)出版社，找5個(gè)攝影師分布在全國(guó)各地，然后找兩個(gè)寫(xiě)手一編就行了，一年可以做好。但是沒(méi)有味道，因?yàn)閹装倌�、上千年的生產(chǎn)方式不可能短時(shí)間拍好并考察明白。雖然能編出來(lái)，但做不到這樣的書(shū)。
主持人：我們看到書(shū)中所提及的工具和手藝有一部分是現(xiàn)在仍在使用的，一部分就已經(jīng)進(jìn)了博物館或成了陳列品。您在選取寫(xiě)作素材時(shí)有沒(méi)有一定的標(biāo)準(zhǔn)？
潘偉：我的標(biāo)準(zhǔn)是：必須還用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中。我是把那些生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具從明代400年前拉回到當(dāng)代做一個(gè)物證，所以必須在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。因此，成為陳列品的是少數(shù)，基本上我書(shū)上的工具還在用。因?yàn)槲疫@本書(shū)是做給兩種人看的，一個(gè)是專業(yè)人士，搞專業(yè)學(xué)術(shù)研究的人，給他提供一種物證。比如你寫(xiě)一篇論文、寫(xiě)一本書(shū)，這種農(nóng)耕方式這種工具用在什么時(shí)候，用在什么地域，為什么要用，這幾方面我在書(shū)中必須說(shuō)清楚。同時(shí)我也寫(xiě)給一般的讀者看，有人說(shuō)這是科普的“公仔書(shū)”，可以給現(xiàn)在的孩子看，也不是很學(xué)術(shù)，但也不是光有趣。所以，必須要很認(rèn)真地去考證每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件事、每一個(gè)工具。
主持人：每一件工具都要認(rèn)真考證，這真是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。寫(xiě)這本書(shū)是否需要掌握方方面面的知識(shí)？具體包括哪些？
潘偉：最基本的就是古文知識(shí)，首先要看得懂《天工開(kāi)物》這本書(shū)，當(dāng)然我本身是學(xué)中文的，這個(gè)還是有一定的基礎(chǔ)。還包括攝影技術(shù)，這當(dāng)然也需要。還有科技知識(shí)，包括一些物理、化學(xué)、農(nóng)學(xué)上的知識(shí)等等，這個(gè)是我最缺的。因?yàn)樯婕胺椒矫婷�，不懂就要去查資料，去了解，一個(gè)是請(qǐng)教專業(yè)人士，還有查百科全書(shū)。有時(shí)候甚至為了一個(gè)問(wèn)題、幾句話，在網(wǎng)上或者在書(shū)店里面查閱大量的論文，去考證對(duì)不對(duì)�；ǖ木芏�，但是寫(xiě)起來(lái)很簡(jiǎn)單。
主持人：這本書(shū)真可以稱得上是您的心血之作。有人說(shuō)，《天工開(kāi)物》凝聚了古代中國(guó)農(nóng)業(yè)文明的千年智慧，在現(xiàn)今農(nóng)業(yè)文明逐漸遠(yuǎn)去，工業(yè)文明迅猛發(fā)展的環(huán)境下，寫(xiě)這樣一本“溯古”的書(shū)，有何意義和影響呢？
潘偉：首先是記錄上的意義，現(xiàn)在隨著工業(yè)社會(huì)快速的增長(zhǎng)，農(nóng)業(yè)工具消失得也很快，可能我現(xiàn)在再去拍，有些東西已經(jīng)開(kāi)始消失了。還有，可以說(shuō)是作為當(dāng)代人的反思：我們的這種不消耗能源的耕作方式和現(xiàn)在消耗能源的機(jī)械化農(nóng)耕方式——甚至用工業(yè)化生產(chǎn)方式來(lái)生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品，是否都是正確的？以前的是否都是落后的？
主持人：有人擔(dān)心這類書(shū)的銷量，您怎么看？
潘偉：出版社告訴我不用擔(dān)心，他們已決定再版。據(jù)我了解，中國(guó)科技大學(xué)、中國(guó)石油大學(xué)、浙江理工大學(xué)的圖書(shū)館都把這本書(shū)作為推薦圖書(shū)。
主持人：這本書(shū)真的非常有意義。您對(duì)網(wǎng)友讀者們有什么期望？
潘偉：現(xiàn)在人人手頭上應(yīng)該都有一臺(tái)照相機(jī)，每個(gè)人其實(shí)都可以做一點(diǎn)事情，把我們身邊的事情記錄下來(lái)，包括用文字、相片等方式，這是件很有意義的事情。如果大家都像我這樣去做，我們這一代人所見(jiàn)到的事情——各行各業(yè)——就不會(huì)流失，起碼在影像上不會(huì)流失。挺有意思的，希望大家一起來(lái)做。
（選自南方網(wǎng)2012年2月19日，有刪改）
19．《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》對(duì)《天工開(kāi)物》的繼承和發(fā)展分別具體體現(xiàn)在哪些方面？（4分）
20．潘偉為什么能夠完成這場(chǎng)“跨越將近400年的對(duì)話”？請(qǐng)說(shuō)出三點(diǎn)理由，并結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（5分）
21．《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》一經(jīng)出版，就受到不同讀者群的關(guān)注，如此強(qiáng)烈的反響說(shuō)明了什么？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀愕目捶�。�?分）
19.【篩選信息】（4分）
“繼承”體現(xiàn)在《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》同樣以圖文結(jié)合的形式記錄生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具。
“發(fā)展”體現(xiàn)在《天工開(kāi)物古今圖說(shuō)》的圖片不再是木刻版的白描，而是相機(jī)拍攝的實(shí)物照片；同時(shí)不再僅僅是記錄，還將引起當(dāng)代人的反思。
【4分。“繼承”2分，其中“圖文結(jié)合”1分，“記錄生產(chǎn)方式和生產(chǎn)工具”1分；“發(fā)展”2分，“相機(jī)拍攝”1分，“引起反思”，1分。意思對(duì)即可。】
20.【理解分析】（5分）
①潘偉善于發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系并深入思考。他能發(fā)現(xiàn)自己拍的照片與《天工開(kāi)物》的圖片很相似，并開(kāi)始認(rèn)真思考及研究。
②潘偉具有享受創(chuàng)作樂(lè)趣的心態(tài)。十年的創(chuàng)作歷程雖然漫長(zhǎng)，但亦因?yàn)椤昂猛妗倍挥X(jué)得辛苦。
③潘偉具有鍥而不舍的創(chuàng)作精神。因?yàn)樗昧耸陼r(shí)間專注考察和拍攝。
④潘偉具有細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、追求完美的創(chuàng)作態(tài)度。他對(duì)于書(shū)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一件事、每一個(gè)工具都認(rèn)真考證，遇到不懂的就去查資料，請(qǐng)教專家。
⑤潘偉具備相關(guān)方面的知識(shí)，在古文、攝影技術(shù)、科技知識(shí)等方面都有一定水平。
【5分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分；其中觀點(diǎn)概括1分，分析1分。意思對(duì)即可�！�
21.【文意探究】（6分）
①圖文并茂，吸引讀者；
②引起了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注；
③喚起了人們保護(hù)、傳承傳統(tǒng)文化的使命感；
④促使人們反思傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的生存狀況。
【6分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，答對(duì)其中三點(diǎn)即可得滿分。意思對(duì)即可�！�
