(1)提起書包,沒有一個人會不動心,因為它曾經(jīng)伴隨我們度過一生中最美好的年華。令人遺憾的是,眼下孩子對書包有一種畏懼感。據(jù)說有人稱過中學生的書包,大都在10公斤到20公斤左右。沉重的書包壓彎了學生的背脊,也壓痛了父母的心。
(2)有沒有解決的辦法?別急,在E時代,已經(jīng)問世的電子書包將舒展父母們的眉頭。據(jù)了解,人民教育出版社正在調試一種電子書包。這種書包相當于16開書本大小,厚度約1厘米,重量僅700克,內存1MB。第一批準備試用的200臺電子書包,分4個班,將分別在北京、上海、大連和深圳4個城市試用。
(3)這些書包如果做得秀氣些,它完全可以放在口袋里。雖然不起眼,卻可以從小學用到大學畢業(yè),讀研、讀博都可以用,一用就是幾十年。所有的作業(yè)都可以在這本書里完成。這樣,課堂上再也看不到堆積如山的課本、作業(yè)本,連鉛筆、鋼筆等文具都不用帶了,一本16開本的電子書包將代替這一切。
(4)在新加坡,電子書包的發(fā)展要更快一些。它實際上是一個儲存、記載和閱讀信息、資料的電子裝置,上面設有入干電子卡插槽,學生可以插入課本卡、作業(yè)卡和字典卡等,還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件,可以和地球上任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。顯然,電子書包的出現(xiàn),預示著一場全球性的教育革命。
(5)但是要普及這種產(chǎn)品,還不是一朝一夕的事。嚴格地說,就技術而言,它比掌上電腦還簡單,并非什么高尖產(chǎn)品。它唯一的缺點是價格還嫌太貴,現(xiàn)在的售價到1500至1600元,相當于一個學生高中三年的學費,還難以在全國普及,要把它的價格降到1000元以下,也并非什么難事。手機剛出來不也是一二萬元嗎?現(xiàn)在也不過千把元了。
(6)另一方面,傳統(tǒng)的紙張教材不利于環(huán)保。我國在校的學生超過3.2 億,如果平均每個學生的課本為20 本,每年達到 128 億冊,而學生所用的作業(yè)本姑且每學期每門課按6 本計算,將達到 240 億冊,可課本和作業(yè)本加起來將達到360 億冊。這是一個多么驚人的數(shù)字!為此,每年將砍掉多少森林。顯然電子書包的出現(xiàn),將改變這種狀況,為我們多留下幾片森林,為子孫多留下一些綠色。
稱砣雖小壓千斤。別看電子書包小,其產(chǎn)生的影響卻不可忽視。它不僅給中國的教育方式帶來巨大的變革,還會對社會的很多方面產(chǎn)生巨大的影響。
1.第1段在文中起到了什么作用?(2分)
2.選文說明的對象是什么?其神奇的特點具體體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
3.請分析第2段中“重量僅700克”中加點字“僅”的表達作用。(2分)
6.第6段中加線句子運用的說明方法是什么?有何作用?(2分)
1、巧秒地引出了說明對象,也暗示了本文將采用的主要說明方法——作比較。2、電子書包 體積小 重量輕 容量大。3、強調了電子書包的重量之輕,使說明文語言更加準確。電子書包還能與互聯(lián)網(wǎng)連接收發(fā)電子郵件,可以和地球上的任何一個地區(qū)的學生交流學習心得。5、現(xiàn)在的價格還很貴 它比掌上電腦還簡單,并非什么高精尖產(chǎn)品 6列數(shù)字 具體準確地說明了傳統(tǒng)的紙質教材不利于環(huán)保
7、略。