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嚴(yán)欣久《院子里的楊絳先生》高一傳記閱讀題及答案

嚴(yán)欣久《院子里的楊絳先生》高一傳記閱讀題及答案

初識(shí)錢鐘書、楊絳先生是在1988年夏。那年,我剛調(diào)回北京,院子里的月季花開得正艷,婆婆吳瀚將每種顏色的月季剪下一根,扎了一把,要我送給錢鐘書、楊絳夫婦。兩位老人非常高興,笑吟吟地把我迎進(jìn)了屋。錢先生說:“你送我們禮物,我們也要送禮物給你!闭f著取出一本《圍城》,用毛筆寫上“欣久同志覽存 鐘書奉”,楊絳先生送了我一本她的譯作《小癩子》,是用圓珠筆簽的字。我真是喜出望外,連聲道了好幾聲謝謝。見兩位老人如此平易近人,我提出有機(jī)會(huì)想寫寫他們。這時(shí),錢先生顯得有些嚴(yán)肅起來,鄭重地說:“不要,我們是朋友,不要搞這套東西!蔽疫@才知道,他們謝絕一切采訪,以集中精力做該做的事。

《我們仨》出版后,引起了讀者的關(guān)注。出于對(duì)楊先生的尊重,有幾天楊先生家的電話快打爆了,使這位92歲的老人感到很疲憊。7月5日,她本要吃完晚飯,散步時(shí)順便到我家,看望一下我婆婆,并取一張她要的報(bào)紙,可那晚,她沒來。阿姨來取報(bào)紙時(shí)說,楊先生太累了,一天接了太多的電話,又忙著查出版社要的資料,就不出來了。我們都很理解,也并未在意,誰知第二天晚上,楊先生在阿姨的陪同下真的來看望她的老學(xué)友了。我們說她客氣,她則說,說了的事一定要做到。兩位老人手拉著手坐到了一起,我和婆婆稱贊《我們仨》寫得好,真摯、感人,特別是第二部分最藝術(shù)化,非常打動(dòng)人心。楊先生連聲說:“謝謝,謝謝你們欣賞這本書!

《我們仨》面世前,我在報(bào)上看了部分摘登,其中寫到1949年,錢、楊夫婦應(yīng)聘于清華,楊先生考慮到愛女錢瑗身體羸弱,需要恢復(fù),決定讓她休學(xué),自己來教她初中的課程。我感到這是件很不容易的事,楊先生是個(gè)文人,數(shù)理化也能教得了么?恰好那天看了文章,散步時(shí)遇見了楊先生,便問她,“您讓錢瑗休學(xué),自己給她當(dāng)老師,您年輕的時(shí)候理科一定很好吧?”楊先生笑了,說:“我上學(xué)的時(shí)候,家里人和老師都認(rèn)為我是學(xué)理科的料呢,后來我選擇了文科,老師們都感到很遺憾。”“那您為什么要從文呢?”“因?yàn)槲蚁矚g文學(xué),喜歡讀書,而我父親主張最喜歡什么就學(xué)什么!睏钕壬母赣H楊蔭杭是江南有名的才子,精通音韻學(xué),并是一位著名的律師,思想民主、激進(jìn),家傳的博學(xué),培養(yǎng)出楊先生這樣的才女!爸灰覍(duì)什么書表示興趣,我父親就把那部書放在我書桌上,假如我長(zhǎng)期不讀,那部書就不見了……”

楊先生記憶力驚人,對(duì)北京發(fā)生的重大歷史事件如“張勛復(fù)辟”、“五·四”運(yùn)動(dòng)都還有印象,盡管當(dāng)時(shí)她還是個(gè)小孩子,由于她的父親經(jīng)常在家議論時(shí)政,在她幼小的心里也早早地萌發(fā)了民主與科學(xué)的種子。

楊先生很注意鍛煉,只要天氣好,她一定會(huì)出來走走。院子里的人說她能活120歲,她聽了笑笑說:“活那么久太苦!笨梢娝龑(duì)生死的豁達(dá)。

楊先生散步時(shí),遇上人總是笑瞇瞇地打招呼。她對(duì)小孩子尤為喜愛,見了孩子會(huì)停下腳步,與他們玩玩,遇上院子里的綠化員工,她也會(huì)提個(gè)建議,指出哪些樹的布局不夠合理,相互遮擋陽光,枝葉枯萎了,應(yīng)該梳理。

體力好的時(shí)候,楊先生有時(shí)也會(huì)走出院子?匆娦蓍e的老人放風(fēng)箏,也要親手放一放。

我還知道的一件事就是,楊先生在全力完成了錢先生的遺著遺稿出版善后諸事之后,捐出畢生積蓄給清華,設(shè)立了“好讀書”基金,以激勵(lì)好讀書的年輕人,使好讀書的精神永遠(yuǎn)承傳下去。這里,我想引用一段楊先生《回憶我的父親》的文字,以彰顯楊先生的讀書精神!案赣H一次問我:‘阿季,三天不讓你看書,你怎么樣?’我說,‘不好過’!恍瞧诓蛔屇憧磿?’我說,‘一星期都白活了……’”至今,她依然如此。

(節(jié)選自《中國(guó)藝術(shù)報(bào)》,有刪節(jié))

8.下面對(duì)原文的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A.錢鐘書夫婦拒絕接受采訪,是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為朋友之間應(yīng)該以誠(chéng)相待,搞這套東西太虛偽。

B.《我們仨》出版后,楊絳先生家的電話快被打爆了,一方面看出讀者對(duì)楊先生的尊重,另一方面也從側(cè)面寫出了讀者對(duì)這本書的喜愛。

C.本文介紹楊絳先生的父親,不僅豐富了傳記的內(nèi)容,更主要的是說明了楊先生成功的原因。

D.楊絳先生從小就具有民主與科學(xué)的思想,參加過北京發(fā)生的重大歷史事件如“五·四”運(yùn)動(dòng)。

E.這篇傳記的標(biāo)題是“院子里的楊絳先生”,所記敘的傳主事跡也是發(fā)生在院子里,標(biāo)題在結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)帥全文的作用。

9.從文本看,楊絳身上體現(xiàn)出了哪些人格魅力?請(qǐng)概括分析。(8分)

10.這篇傳記選材獨(dú)特,作者沒有介紹傳主在文學(xué)方面的巨大成就,而是選取生活中的幾件小事來寫,這樣寫有什么好處?(6分)

11.請(qǐng)結(jié)合本文,談?wù)劇白x書精神”對(duì)你的啟示。(8分)

參考答案:

8.AD【解析】試題分析:可從文本的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析選項(xiàng)是否符合原文本的內(nèi)容。A項(xiàng)他們謝絕一切采訪,以集中精力做該做的事。 D項(xiàng)不是參加而是“對(duì)北京發(fā)生的重大歷史事件如‘張勛復(fù)辟’‘五·四’運(yùn)動(dòng)都還有印象”。所以選AD?键c(diǎn):分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。…查看完整高中傳記類閱讀訓(xùn)練答案100則(本題在頁答案第6頁) …11.(8分)①楊絳身上所體現(xiàn)出的讀書精神,值得我們學(xué)習(xí)。(2分)②為了有更多的時(shí)間讀書,楊絳拒絕采訪。(2分)③上學(xué)的時(shí)候喜歡讀書。(2分)④捐出畢生積蓄,設(shè)立了“好讀書”基金,以激勵(lì)好讀書的年輕人,使好讀書的精神永遠(yuǎn)承傳下去。(2分)【解析】試題分析:此題是一道開放性的題,可首先從傳記文本中概括出楊絳有哪些讀書精神,如為了有更多的時(shí)間讀書,楊絳拒絕采訪等。然后根據(jù)自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)讀書精神的感悟和理解,舉出一兩個(gè)具體事例,并闡述自己的看法和觀點(diǎn)?键c(diǎn):探究文本中的某些問題,提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。

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