《雨緣》初中散文閱讀及答案
①生在江南，對雨是再熟悉不過了。江南的雨，四季都有，通常人看雨，看不出什么名堂來的，只有一個(gè)被遺忘的群體看雨會(huì)有特殊的感觸，那就是詩人。詩人看雨，可以跨越時(shí)空，詩人對雨有著太多的想象。雨中的浪漫伴隨著詩人一生的情愁，瀟湘的雨有著獨(dú)具一格的魅力，那靡靡淺霧，柔柔東風(fēng)，絲絲楊柳，無一不寫盡了瀟湘雨中的魅力，那種朦朧的魅力多了幾許朦朧，幾許情愁。這種美被后來的詩人寫得淋漓盡致。柳永使瀟湘的雨中夾帶著無以排遣的凄怨，一首《雨霖鈴》和《八聲甘州》，字字句句都夾帶著離愁別恨。
②對于雨，有著一種別樣記憶和情感的我，人生記憶似乎都與雨密不可分。麻風(fēng)細(xì)雨是銘刻在我兒時(shí)記憶中不可抹去的一幅最曼妙的圖畫。在記憶中，那時(shí)的風(fēng)輕柔而舒暢，就連早春的景致都顯得格外的迷人�！続】細(xì)雨連日飄灑，用肉眼是難以看的真切的，只看到灰朦朦一片世界，這里面夾帶著多少湘人的情調(diào)與詩意，就像那無數(shù)的雨絲一樣，誰也數(shù)不清楚。永不能忘記的是我家后山與菜地間的一個(gè)山溝，山溝不寬，也就3米左右。這個(gè)山溝平時(shí)積水澆菜，雨時(shí)過水排淤。我自幼兒喜歡菜地，經(jīng)常跳來跳去，有時(shí)候會(huì)一個(gè)人呆呆的傻看。那時(shí)候家里做菜少個(gè)什么蔥啊蒜的，母親嫌麻煩，總是嘟噥一句“又忘記扯蔥了”作罷，這時(shí)候我總是自告奮勇，飛步?jīng)_出家門，一躍跳過山溝，信手拈來蔥蒜。這些記憶中記得的幾乎都是雨天，好似小時(shí)候壓根就沒出過太陽。
③淅淅瀝瀝的細(xì)雨與少年時(shí)候種田的情景交匯一起，理也理不開。我生長在江南水鄉(xiāng)，種水稻是農(nóng)民唯一的生產(chǎn)勞動(dòng)，我家也不例外。我在家中排行老大，自然是早早的跟著父親下地了。那時(shí)候也上學(xué)，學(xué)校都有假，比如春插秋收什么的，都有一個(gè)禮拜左右的忙假。那時(shí)候沒有溫室，秧苗的保護(hù)是至關(guān)重要的，這關(guān)系著一年的收成。我不記得我完全掌握秧苗的培育過程是什么時(shí)候，什么年紀(jì)上，只記得都與雨有關(guān)。春插時(shí)候的雨幾乎伴隨著整個(gè)勞動(dòng)過程。那時(shí)候天氣顯得異常的冷，那水赤腳會(huì)感覺到刺骨的寒氣，尤其還時(shí)不時(shí)地下雨。一頂黑草帽，一個(gè)大塑料袋挖三個(gè)孔，一個(gè)頭孔，兩個(gè)手孔，往身上一套，管他雷聲雨點(diǎn)。【B】那雷聲，那雨點(diǎn)，還有那一方方的稻田，一點(diǎn)點(diǎn)的人影都成了我作為一個(gè)農(nóng)民兒子的記憶，歷歷在目，總是那么的熟悉。
④參加工作以后，已經(jīng)很多年沒有再做過農(nóng)活了，也沒有吃過自己從菜圃中摘取的菜了，有的只是記憶，這些記憶像雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它像一幅水墨，那么的寫意，又那么的實(shí)在。打開眼睛在，閉著眼睛還在，只是現(xiàn)在很少再見那景況了。是現(xiàn)在的雨變了吧，不是常說氣候變化了嘛。細(xì)想來又全然不是，雨又何曾變化，變化的是人，變化的是生活。生活，就像是雨，飄在空中的是雨，落到地上便在也不是雨了。生活也是一樣，經(jīng)歷的那叫生活，沒有經(jīng)歷的什么都不是。
1．作者說：“生在江南，對雨是再熟悉不過了。”請概括一下作者是抓住了江南雨的哪些特點(diǎn)來寫雨的。（4分）
2．請從上文畫線的兩句中任選一句，結(jié)合前后文和文句的具體內(nèi)容體會(huì)表達(dá)或內(nèi)涵之美。（4分）
3．結(jié)合前后文，體會(huì)加框句子中作者要表達(dá)的情感和折射出的人生哲理。（4分）
4．雨是常見的自然現(xiàn)象，我們也和雨一起走過了十?dāng)?shù)年，想必雨也和你生命中重要的事件相關(guān)聯(lián)。請聯(lián)系雨留給你的記憶，描寫一段雨中情景。（4分。不超過60字）
答案：
1．四季都有、朦朧凄怨、濃密細(xì)膩、貼近勞作，融情農(nóng)家。（景物特征的概括）
2．【A】寫出了連日漂灑的細(xì)雨情態(tài)，用比喻的手法把難以計(jì)數(shù)的雨絲與湘人生活情調(diào)勾連起來，揉進(jìn)的生活，這與下文寫農(nóng)家生活的濃密如絲的情誼暗合了�！綛】以往的生活被巧妙地濃縮進(jìn)了那雷聲、雨點(diǎn)、稻田和農(nóng)忙人的影子中，這些意象組成了一幅江南水鄉(xiāng)永恒的水墨畫，那是瀟湘人雨中春日勞作優(yōu)美的圖景。（語言內(nèi)涵和形式的分析和品味）
3．環(huán)境及生活的變化讓作者無限追憶年少時(shí)那段豐富而美好的人生經(jīng)歷，如今已是物是人非，作者對生活的理解已不僅僅是特定的生活，而是變遷的時(shí)代或社會(huì)，感慨的是那歲月的變遷，人生的變幻。（通過對重點(diǎn)句或主旨句的分析和提煉文章表達(dá)的思想）
4．能把雨作為事件發(fā)生的重要內(nèi)容或背景，通過雨的特點(diǎn)、形態(tài)寫出對事件的影響即可。（景物描寫題）
