（1）那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫(huà)面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只小船，而且在船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的斑點(diǎn)。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧?二十年了，我似乎又回到了遙遠(yuǎn)的西風(fēng)里，那簌簌的落葉，像載著夢(mèng)的船，航行在一粒粒幽幽的祝福里。
（2）又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在秋天的暮色里，往往不知什么人加上一陣笛音的凄清。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。
（3）小舅舅曾帶著我一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢?我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。
（4）后來(lái)，到了柳州，一城都是山，都是樹(shù)。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺(jué)得那就是地理課本上的十萬(wàn)大山，構(gòu)成了柳州高大雄偉的美麗。
（5）秋天的時(shí)候，山客澄清而微黃，藍(lán)天顯得更高了。
（6）“媛媛，”我懷著十分的敬畏問(wèn)我的同伴，“你說(shuō)教我們美術(shù)的龔老師能不能畫(huà)下這個(gè)山?”
（7）“能，他能�！�
（8）“當(dāng)然能，當(dāng)然，”她熱切地喊著，“可惜他最近打籃球把手摔壞了，要不然，全柳州、全世界他都能畫(huà)呢�！�
（9）沉默了好一會(huì)。
（10）“是真的嗎?”
（11）“真的，當(dāng)然真的。”
（12）我望著她，然后又望著那座山，那神圣深沉的美麗秋山。
（13）“不，不可能�！蔽液鋈豢隙ǖ卣f(shuō)，“他不能畫(huà)，一定不能�！�
（14）那天的辯論會(huì)后來(lái)怎樣結(jié)束．我已不記得了。而那個(gè)叫媛媛的女孩和我已經(jīng)闊別了十幾年。如果我能重見(jiàn)到，我仍會(huì)那樣堅(jiān)持的。
（15）沒(méi)有人能畫(huà)那樣的山，沒(méi)有人能。
（16）媛媛，你呢?你現(xiàn)在承認(rèn)了嗎?前年我碰到一個(gè)叫媛媛的女孩子，就急急地問(wèn)她，她卻笑著說(shuō)已經(jīng)記不得住過(guò)柳州沒(méi)有了。那么，她不會(huì)是你了。沒(méi)有人能忘記柳州的，沒(méi)有人能忘記那暮色中微帶金色的山巒，那美麗的蒼郁。
（17）又有誰(shuí)能替你回答呢?佛說(shuō)：“心里有了，手里就有�！毙氖终娴哪苋缫粏�?
（18）而日子被西風(fēng)吹盡，那一串金屬性、有著歡樂(lè)叮當(dāng)聲的日子。終于，人長(zhǎng)大了，會(huì)念《秋聲賦》了，也會(huì)騎在自行車(chē)上，想象著陸放翁“飽將兩耳聽(tīng)秋風(fēng)”的情懷了。
（19）秋季旅行，相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次臺(tái)北倦游回來(lái)，坐在游覽車(chē)上。
（20）“你最喜歡哪一季呢?”我問(wèn)芷。
（21）“秋天。”她簡(jiǎn)單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。
（22）我忽然歡欣起來(lái)
（23）“我也是，啊，我們都是�！�
（24）她說(shuō)了許多秋天的故事給我聽(tīng)，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常在它旁邊睡覺(jué)的小池塘，以及林間說(shuō)不完的果實(shí)。
（25）“有時(shí)候，我向高山上走去，一個(gè)人，慢慢地翻越過(guò)許多山嶺�！蹦阏f(shuō)，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山!都是雄偉的、插天的青色!我吃驚地站著，啊，怎么會(huì)那樣美!”
（26）我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無(wú)恙，我們的夢(mèng)也都無(wú)恙一一那些高高的山!不屬于地平線上的夢(mèng)。
1.在作者眼中，南京的秋色美和柳州的秋色美各具有哪些特點(diǎn)?(2分)
2.第（13）自然段中寫(xiě)道：“‘不，不可能。’我忽然肯定地說(shuō)，‘他不能畫(huà)，一定不能。’”作者為什么認(rèn)為龔老師不能畫(huà)出那樣的山?(2分)
3.仔細(xì)閱讀第（1）自然段，請(qǐng)你談?wù)劚径渭訖M線句子中的“夢(mèng)”包含了哪些內(nèi)容?(2分)
4.下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(4分)
A．一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，本文寫(xiě)南京和柳州秋天美麗的景色，寄寓了作者對(duì)故土真摯的情感。
B．作者愛(ài)秋天，只是她愛(ài)得非常孤獨(dú)，但她毫不介意，并不需要他人的理解，獨(dú)自享受著這種審美情懷。
c．辛稼軒詞的意境與古老南京城的秋色非常協(xié)調(diào)，讀稼軒詞使作者有了如遇故人般的感動(dòng)。
D．媛嬡永遠(yuǎn)不會(huì)懂得作者對(duì)秋天山色的理解和對(duì)秋天山色的那種獨(dú)特感受。
E．作者在文末寫(xiě)道“我的心里充滿了幸�！�，是因?yàn)橐环矫嫠鲆?jiàn)了芷，另方面“我們都無(wú)恙，我們的夢(mèng)也都無(wú)恙”。
張曉風(fēng)《秋天·秋天》散文閱讀訓(xùn)練及答案
1.①南京的秋色美具有神秘、凄清、沉郁悲涼的特點(diǎn)。
②柳州的秋色美具有高大…查看完整散文答案…4.B和D(B．不需他人理解“屬無(wú)中生有”。D．文中并沒(méi)有說(shuō)嬡嬡永遠(yuǎn)不會(huì)懂，缺乏這方面的信息。)
