①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們?nèi)叶紱]有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻�人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬。
一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭�！眱鹤有χ偨Y(jié)：
“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音�！�
⑥說完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑椤３艘魳�，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調(diào)。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因為那時音樂不值錢�！蔽业幕卮馃o奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。
那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
(11)“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
(12)在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
(13)莫扎特，謝謝你的造訪。 （選自《散文》，有刪改）
1.通讀全文，你覺得莫扎特的音樂有哪些特點？（2分）（考查篩選信息）
【解析】本題考查篩選信息的能力。解答這類題目，要在通讀全文、熟悉文意的基礎(chǔ)上，確定答案所在的段落，從中捕捉目標句子，篩選出關(guān)鍵詞語，最后對關(guān)鍵信息進行整合。
具體到本題，直接抒寫莫扎特音樂的是第④段。這段詩意的描述大體可分為兩個層次，第一個層次寫的是莫扎特音樂的特點，第二個層次是作者從這些特點中所獲得的感受。顯然，目標句子就在第一個層次中，我們依次可篩選出“對未來的幻想和懂憬”“明麗而鮮亮”“夢幻”“輕盈而圓潤”“寧靜”等能夠表現(xiàn)莫扎特音樂特點的關(guān)鍵詞語，對這些信息進行整合，就可得出所需要的答案。
2．請從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對第④段中劃線的句子作簡要賞析。（4分）（考查修辭和表現(xiàn)手法和賞析句子）
【解析】本題考查對修辭和表現(xiàn)手法的辨析和分析、鑒賞句子的能力。這類題目的答題格式為：手法＋賞析。即先直接說明作者運用了什么手法，然后進行分析鑒賞，說明這種手法的表達效果。具體到本題，這里所說的“手法”指的是修辭手法和表現(xiàn)手法，二者不能混為一談，而要按照“修辭手法＋賞析”和“表現(xiàn)手法＋賞析”的格式進行操作。從修辭手法的角度看，第④段劃線句的第一個句子中，“美妙的旋律……仿佛是春天的微風”，“那柔情的手指的撫弄”分別運用了比喻和擬人的修辭手法，作者通過這兩種修辭，生動形象地表達了對莫扎特音樂旋律的美妙感受。從表現(xiàn)手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂的美妙旋律中，情不自禁地展開了聯(lián)想和想象，眼前展現(xiàn)出美妙的景象：在“微風中顫動的野花”、“在花瓣上滾動的露珠”、扇動著彩色翅膀的“小小的蝴蝶”、“金黃色的小花”等。由此，我們可以按照“表現(xiàn)手法＋賞析”的格式得出結(jié)論：作者運用聯(lián)想和想象的表現(xiàn)手法，把聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。
