《記敘文閱讀》
" />怎樣歸納記敘文的中心意思
《記敘文閱讀》
準(zhǔn)確歸納中心意思的前提條件是通讀全文(全段)，熟悉內(nèi)容，對(duì)文章中記述的材料作出分析，理清文章(或文段)記敘了哪些材料，材料與材料之間有什么關(guān)系，寫(xiě)這些材料的意義何在。在此基礎(chǔ)上，再?gòu)囊韵聨追矫嫒胧郑?/P>
1．分析文章標(biāo)題。題目是文章的窗口，透過(guò)它，可以窺見(jiàn)文章的中心。
有的文章題目概括了文章的主要內(nèi)容，如《背影》、《從百草園到三味書(shū)屋》，透過(guò)它，不難探尋其中心思想
有的題目巧妙地暗示中心，如《驛路梨花》，分析其喻意，便可歸納出中心
有的題目直接揭示了文章的中心，如《生命意義》、《同志的信任》等等
至于那些題目?jī)H僅表明記敘的對(duì)象、范圍或線索的，我們還可以從其他方面入手。
2．研究文章的開(kāi)頭結(jié)尾�！伴_(kāi)篇點(diǎn)題”與“卒章顯志”是寫(xiě)文章常用的手法。
前者如《一件珍貴的襯衫》、《挖薺菜》的開(kāi)頭就點(diǎn)明或暗示了全文的中心，多半是采用議論抒情為主的表達(dá)方法，抓住這些帶有概括性的關(guān)鍵語(yǔ)句，有助于分析歸納中心。
后者如《這不是一顆流星》、《棗核》、《春》、《挺進(jìn)報(bào)》等等，分析這類(lèi)文章結(jié)尾處具有深刻含意的句子，是歸納中心的一個(gè)有效的方法。
3．分析文章中議論抒情的語(yǔ)句。
一般地說(shuō)，記敘文中插入議論抒情是為了更鮮明地表現(xiàn)中心思想，增強(qiáng)文章的感染力。因此。抓住文中畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論抒情句，可以很順利地找到全文的中心。
例如《荔枝蜜》中：①“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求。給人的卻是極好的東西……蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”②“他們(農(nóng)民)正用勞動(dòng)建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜——為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜�！�
如果我們找出文中全部的議論抒情句，也就理清了作者感情變化的線索，作者的創(chuàng)作意圖也就明白地顯示出來(lái)了，特別是上引的兩句已經(jīng)很清楚地揭示了文章的中心思想。
4．分析文章層次與人物事件。
有些文章的中心意思隱合在人物事件或文章各部分之中，要進(jìn)行綜合歸納，才能準(zhǔn)確把握中心。
例如《從百草園到三味書(shū)屋》，先要分析歸納文章兩大部分的內(nèi)容與中心，再聯(lián)系起來(lái)思考，從兩部分的鮮明對(duì)比中，掌握作者對(duì)自由學(xué)
