徐慧芬《討分?jǐn)?shù)的人》初中記敘文閱讀題及答案
一陣小跑聲過后，學(xué)校走廊里，一個(gè)男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”
他期期艾艾地說：“我――我能到你的辦公室去說嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他進(jìn)來后，小心翼翼關(guān)上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢。”他把同桌的那張畫也攤了開來。
啊，原來是來討說法的。這是一張美術(shù)作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。
兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點(diǎn)得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點(diǎn)睛之筆’不準(zhǔn)確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點(diǎn)，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”
他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”
我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。
“你說說看，為什么一定要送你5分呢？”
“你表揚(yáng)過我的，說過我畫畫蠻好的。”
“啊，我表揚(yáng)過你？”
“是的，你表揚(yáng)過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟。”
“可是這次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應(yīng)該公正，是不是？”
“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術(shù)考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”
“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了。”
“不不不，老師，我只好實(shí)話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學(xué)只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術(shù)至少能考70分……老師，你看――”
他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。
我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。
半小時(shí)后，我用朱筆在他的畫上寫了個(gè)“70”，很醒目。出門時(shí)，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學(xué)的，對嗎？”我含笑。
多年以后……
我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個(gè)男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術(shù)課的老師嗎？”
“你是？”我記不得他是哪位了。
他說：“我就是那個(gè)向你討分?jǐn)?shù)的學(xué)生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點(diǎn)點(diǎn)補(bǔ)充完整。
我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱。
“那么，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。
他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當(dāng)家。”
“啊，那你就是老板了，你后來學(xué)的什么專業(yè)？”
“計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設(shè)計(jì)。”
“你過去數(shù)學(xué)好像不怎么好的，怎么選了這一行？”
“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分?jǐn)?shù)的人，怎么可以數(shù)學(xué)不及格？”
我說過嗎？記不清了。可是他卻一直記著，并為此改變了自己。
（選自《青年博覽》2016年第9期）
13.試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（3分）
（1）我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學(xué)生。
答：
（2）我含笑。
答：
14.具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點(diǎn)。（5分）
答：
15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析文中的男生形象。（3分）
答：
16.說說文章結(jié)尾處劃線句的含義。（2分）
答：
參考答案：
13.答案 相同點(diǎn)：認(rèn)為這個(gè)男生天真無邪，活潑可愛。不同點(diǎn)：（1）是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的經(jīng)驗(yàn)，很特別，也很有趣。（2）是充滿疼愛的笑，有欣賞，也有承諾�！窘馕觥俊】疾樵~語語境意義的理解。解答此題，要結(jié)合上下文分析我兩次笑的原因，第一次笑是因?yàn)槟泻⑾氤鼋璺值霓k法，我第一次聽到這種辦法而笑，既有對男孩的方法的笑，也有對男孩獨(dú)特的想法而笑；第二次笑是男孩用反問的語氣肯定我不會把這是告訴其他同學(xué)，這次笑是對男孩的肯定的回答。【…點(diǎn)此查看完整答案（答案頁第2頁）…】【解析】 考查人物形象的分析能力。題干要求結(jié)合文章內(nèi)容分析，必須在文章中找到關(guān)于男孩的事例和描寫，并分析歸納出人物的特點(diǎn)，文章中男生為中期考試的美術(shù)分?jǐn)?shù)向我討說法并想辦法向我借分?jǐn)?shù)，多年后男生因?yàn)槲业囊痪湓挾x擇了當(dāng)初自己成績不好的計(jì)算機(jī)專業(yè)，從中可以看出男孩的聰明、自尊心強(qiáng)、勇于改變自己，最后用合理的語言表述即可。16.答案 老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對學(xué)生產(chǎn)生重大的影響，甚至有可能改變他的一生。
【解析】 考查文章重點(diǎn)句子的含義。理解這句話，既要結(jié)合全文內(nèi)容，我在無意間說了一句話，從而影響孩子一生的事，也要抓住句子中的“我記得嗎？”“可是他卻一直記著”的對比，從我們不經(jīng)意的關(guān)愛對他人的影響的角度回答句子的含義。
