書評(píng)1：殘酷的童話　　【目 錄】　　   

李煒光

“野蠻的核戰(zhàn)爭(zhēng)把孩子們帶到了孤島上，但這群孩子卻重現(xiàn)了使他們落到這種處境的歷史全過程，歸根結(jié)底不是什么外來的怪物，而是人本身把樂園變成了屠場(chǎng)�！�

——引自威廉·戈?duì)柖。骸断壨酢?/P>

序言

一個(gè)金發(fā)男孩從最后幾英尺的巖壁上滑溜下來，開始小心翼翼地找條道兒奔向環(huán)礁湖。盡管他已脫掉校服式的毛線衫，這會(huì)兒提在手里任其飄搖，灰色的襯衫卻仍然粘在身上，頭發(fā)也濕漉漉地貼在前額。在他周圍，一條狹長(zhǎng)的斷層巖直插林莽深處，一切都沐浴在陽光之中�！�…

——選自威廉·戈?duì)柖。骸断壨酢?/P>

“蠅王”即蒼蠅之王，源于希伯萊語Baalzebub，在《圣經(jīng)》中“Baal”被當(dāng)作“萬惡之首”，在英語中，“蠅王”是污穢物之王，也是丑惡靈魂的同義詞。

1954年，威廉·戈?duì)柖。╓illiam Golding）爵士以“蠅王”為主題寫作出版了一部小說，名字就叫《蠅王》。這是一部帶有神話色彩的小說，孩子是這個(gè)故事的主人公，但《蠅王》并不是一般意義上的兒童文學(xué)，而是一部寫給大人看的書，故事所展示的兒童世界只是成人世界的一個(gè)縮影。正如王小波所說過的，這部小說只是把故事放在了未來時(shí)代的背景中，其實(shí)質(zhì)和純文學(xué)是相同的。由于現(xiàn)在的時(shí)代背景不能準(zhǔn)確表達(dá)作家的創(chuàng)作意圖，才把故事放在一個(gè)他想象的世界中。

在這部作品中，戈?duì)柖∮盟�特有的沉思與冷靜挖掘著人類千百年來從未停止過的互相殘殺的根源，是一部揭示人性惡的現(xiàn)代版寓言。故事設(shè)置了人的原善與原惡、人性與獸性、理性與非理性、文明與野蠻等一系列矛盾沖突，沖突的結(jié)果令人信服地展現(xiàn)出文明、理性的脆弱性和追求民主法治秩序的難度，說明了人類走向?qū)Ｖ埔�，奔向民主社�?huì)難的道理。在欲望和野蠻面前，人類文明為何顯得如此草包如此不堪一擊？這正是《蠅王》的思考之所在。

一

故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的未來時(shí)代。在一次核戰(zhàn)爭(zhēng)中，一架飛機(jī)帶著一群男孩從英國本土飛向南方疏散。飛機(jī)因遭到襲擊而迫降在太平洋的一座荒無人煙的珊瑚小島上。這群孩子暫時(shí)脫離了文明世界。飛機(jī)沒有了，大人沒有了，人類千辛萬苦建立起來的文明世界危在旦夕。海島上的環(huán)境很惡劣，對(duì)僥幸生存下來的孩子們構(gòu)成威脅，然而——

最大的危險(xiǎn)竟然來自于這些原本天真爛漫的孩子自身。

在沒有大人的情況下，孩子們開始了島上的生活。12歲的拉爾夫是英國海軍司令的兒子，他優(yōu)雅舉止，樂觀自信，為脫離大人的管制獲得自由而欣喜若。他吹響了一只螺號(hào)，將分散在島上各處的孩子組織起來，在全體會(huì)議上當(dāng)選為領(lǐng)袖。孩子們?cè)诶瓲柗虻念I(lǐng)導(dǎo)下搭帳篷，采野果，點(diǎn)起篝火等待求援。起初孩子們?cè)谂c世隔絕的小島上和睦相處，到也其樂融融，但隨著“野獸”的出現(xiàn)，小島上的安寧和諧被打破，孩子們很快分成了兩派：一派以拉爾夫?yàn)榇�表，�?jiān)持在島上建立文明的社會(huì)秩序，比如要求大小便在指定地點(diǎn)、遇事開會(huì)并舉手發(fā)言、海灘上始終燃起一堆火作為求援信號(hào)等。另一派是以唱詩班領(lǐng)隊(duì)杰克為代表，他們對(duì)這些文明的、民主的做法嗤之以鼻，而崇尚人性中的原惡，以及破壞、毀滅的本能。杰克自命不凡，對(duì)拉爾夫當(dāng)選領(lǐng)袖十分不滿。他被分配去打獵，便把獵來的野豬頭插在一個(gè)尖木樁上，又逼著其他孩子仿效野蠻人將臉部涂抹成五顏六色，圍著落滿蒼蠅的野豬頭狂歡，卻任憑救命的篝火熄滅，從而失去了得救的寶貴機(jī)會(huì)�？膳碌氖�，越到后來，后一種傾向就越占據(jù)上風(fēng)，更多的孩子加入了這群人當(dāng)中。在遠(yuǎn)離了人類文明及其規(guī)范制約之后，人性惡得到了空前的釋放，使他們漸漸步入“罪惡”的深淵。為了奪取領(lǐng)袖地位，杰克帶人襲擊了拉爾夫的住所，在激烈爭(zhēng)斗中，拉爾夫最要好的朋友豬崽仔在混戰(zhàn)中墜崖死去，西蒙被亂棍打死，拉爾夫自己也陷入重圍。男孩們自相殘殺，整個(gè)小島陷于恐怖之中。這群男孩最終徹底毀滅了這里的一切，整個(gè)海島在熊熊大火中燃燒起來。緊急關(guān)頭，一艘英國軍艦發(fā)現(xiàn)了島上的大火，及時(shí)趕來，拉爾夫幸免于難。

拉爾夫最終實(shí)現(xiàn)了他被拯救的愿望，但他卻感到異常悲痛，為同伴們?nèi)诵缘臏S喪而不停地哭泣……

二

拉爾夫是書中的主角，理性而勇敢，有號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)才干。他力主保存小火堆以爭(zhēng)取獲救，手持的海螺成為民主的象征物。但他擁有的的權(quán)力卻非常脆弱，脆弱到難以維持一個(gè)求生的火堆。拉爾夫的內(nèi)心同樣有著陰影和黑暗，在一個(gè)風(fēng)雨、雷電交加的夜晚，他不由自主地參與了對(duì)西蒙的迫害，而且他最終也未能把握住局勢(shì)，把這個(gè)孤島上的群體引向光明，眼睜睜地看著豬崽仔被殺，自己也被追得無處可逃，差一點(diǎn)死于非命。代表科學(xué)的眼鏡和代表民主的海螺也在爭(zhēng)奪中被摔得粉碎。就這樣，文明被野蠻輕易地征服，理性被非理性壓倒，建立在社會(huì)理性基礎(chǔ)上的民主在專制和暴力面前顯得是那么的疲弱無力。

豬崽仔是一個(gè)出身低微、有嚴(yán)重的哮喘病而無法從事體力勞動(dòng)的戴眼鏡的胖子，愛思考問題，這個(gè)形象讓我們想到了知識(shí)分子。他的眼鏡是唯一在物質(zhì)上對(duì)他人有用的東西，因?yàn)檠坨R可以聚光生火，但人們?nèi)耘f只是將他當(dāng)成嘲弄的對(duì)象，甚至包括拉爾夫。火使他們可以向遠(yuǎn)方發(fā)出求救信號(hào)，很快成為孩子們爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)，但同時(shí)火也導(dǎo)致了他們的分裂。豬崽仔最后是因?yàn)樗�的眼鏡死的，而且他是抱著海螺死的，說明他至死都堅(jiān)信民主的力量的強(qiáng)大。在豬崽仔身上，我們看到了專制社會(huì)中知識(shí)分子命運(yùn)的縮影：沒有權(quán)勢(shì)但卻比任何人都相信人性的存在，敢于藐視專制權(quán)力，自尊但又自卑，他們往往被專制權(quán)力輕而易舉地扼殺而毫無保護(hù)自己的能力。

西蒙扮演的是人文知識(shí)分子的角色，有著非凡的洞察力和正直的人格，敢于探索真理。其他孩子群起群居，而他則喜歡子然獨(dú)處，冥思苦想。在戈?duì)柖〉墓P下，西蒙猶如基督教的先知。他癡人說夢(mèng)似的時(shí)常同“蠅王”對(duì)話，也同自己內(nèi)心深處的原始沖動(dòng)對(duì)話。他的自覺認(rèn)識(shí)最終賦予他崇高的道德良知，這是其他孩子所不能比擬的。他諳熟人類內(nèi)心的黑暗，同時(shí)認(rèn)識(shí)到同伴的恐懼實(shí)際上是對(duì)深藏在他們心中的罪惡和死亡的一種本能的抵制和反抗。他意識(shí)到所謂的野獸不過是人自身，這當(dāng)然得不到眾人的理解。為了證明自己的判斷，在一個(gè)氣候惡劣的天氣里，他獨(dú)自一人去叢林深處探索究竟，書中有一段描寫他與蠅王的意識(shí)對(duì)白，剖析了人性的黑暗，也預(yù)示這位先知的可悲命運(yùn)。事實(shí)上人群中確實(shí)存在著無數(shù)個(gè)像西蒙這樣的先覺者，在歷史上，他們大都落得悲慘的結(jié)局。

最后一個(gè)主角名叫杰克，這是一個(gè)與前三者對(duì)立的人物，代表著人性的惡、獸性和非理性。他原是教會(huì)唱詩班的領(lǐng)隊(duì)，有著極強(qiáng)的權(quán)力欲，始終都在爭(zhēng)奪小島的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。當(dāng)拉爾夫被確立為海島領(lǐng)袖時(shí)，他雖然不滿但也一時(shí)無法剝奪拉爾夫的“合法”權(quán)力。權(quán)力先天沒有劃分清楚的后遺癥，初時(shí)被擺脫了大人世界的新鮮感所掩蓋，但當(dāng)孩子們因看管篝火和打獵發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，杰克與拉爾夫之間的矛盾突然激化。杰克認(rèn)為：打獵可以吃肉，而在所有的人只能吃素的時(shí)候，吃肉就代表了某種特權(quán)。這種特權(quán)在這個(gè)特定的時(shí)候就成為一種力量，而拉爾夫卻根本無法展現(xiàn)他的力量。他所追求的被拯救的希望，隨著時(shí)間的推移，變得越來越渺茫。相比之下，可以吃上肉，過上小康生活的誘惑對(duì)其他孩子顯然更大一些。

杰克一旦察覺到自己擁有的的力量，便迅速地?cái)[脫了拉爾夫的控制，決定了自己的發(fā)展道路。在沒有大人的環(huán)境里，孩子們象是瘋長(zhǎng)的野草，而杰克是其中最瘋狂的一棵。在“野獸”的威脅下，他成功地掠奪了領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，實(shí)行了專制統(tǒng)治。崇尚本能的專制派最終壓倒了講究理智的民主派。在無意識(shí)地殺死了西蒙和豬崽仔之后，杰克泯滅了最后一絲人性，為追殺拉爾夫而不惜燒毀了整座海島。

三

“野獸”是《蠅王》中的主要象征意象，代表的是孩子們心中的邪惡�！耙矮F”首先以蛇的形式出現(xiàn)在一個(gè)有胎痣的小孩的夢(mèng)中，孩子們顯然非常害怕面對(duì)這個(gè)敏感的問題，拉爾夫作為首領(lǐng)也沒有采取積極態(tài)度對(duì)待它，只是空洞地強(qiáng)調(diào)“這里沒有野獸”，拒絕針對(duì)這一話題展開討論。于是，蛇在島上成了一種禁忌。正是由于這種“鴕鳥”心理導(dǎo)致了他們?nèi)蘸缶薮蟮谋瘎　?/P>

在第五章《獸從水中來》中，小男孩帕西佛爾又說“野獸從海里來”，這是野獸在人的內(nèi)心深處潛意識(shí)的反映。當(dāng)這消息傳出去后，除了具有敏銳觀察力的西蒙，其他孩子們都沒有認(rèn)識(shí)到這問題的嚴(yán)重性。首先認(rèn)識(shí)到人類 “原罪”的西蒙受到了孩子們的圍攻謾罵，他們不愿正視內(nèi)心深處的“暗影”，盡量回避它，于是在不知不覺中，錯(cuò)誤越來越大，危機(jī)一步步地逼近。

在第六章，“一個(gè)信號(hào)從成人世界飄揚(yáng)而下，雖然當(dāng)時(shí)孩子們都睡著了，誰也沒注意到……一個(gè)人影垂蕩著搖晃的四肢，正在迅速下降。”這具落在山頂上的尸體成為了孩子們懼怕的“野獸”。這具尸體既在地理上限制了他們，也從心理上威脅著他們，使其陷入自設(shè)的陷阱之中。只有西蒙覺得有些懷疑�！安还芪髅稍趺聪胂竽穷^野獸，在他內(nèi)心里浮現(xiàn)的卻總是這樣一幅圖片：一個(gè)既有英雄氣概又是滿面病容的人�！�

孩子們內(nèi)心的惡的一面在缺乏制約的環(huán)境里迅速膨脹，他們成群結(jié)隊(duì)地捕殺野豬，甚至還用人扮作“野獸”玩打獵游戲。“宰了他！宰了他！”孩子們尖聲叫著，狂蹦亂跳，拼命掙扎，聲音越來越響，像是舉行什么儀式，連拉爾夫也忍不住去“擰一把此刻沒有防衛(wèi)能力的褐色的肉，緊擰和加以傷害的欲望主宰了一切。”

這時(shí)候，他們?nèi)烁褡畹讓印⒆瞰F性的“暗影”通過這儀式宣泄出來。“獵物”滿足了他們的嗜血欲，他們儼然都成了“野蠻人”。此后，這群孩子就再也不去考慮能否得救了，他們把所有的精力都投入到打獵中，熱衷于“殺野豬、割喉嚨、放它的血”。這其中部分是出于生存的需要，部分是出于嗜血的動(dòng)物性本能，從血腥的獵殺活動(dòng)中得到滿足。

一心要弄清事實(shí)真相的西蒙進(jìn)入森林探尋究竟，在回來的途中遇見了那個(gè)被杰克他們插在木樁上的豬頭，那上面已經(jīng)爬滿了黑乎乎的蒼蠅。這就是“蠅王”。書中是這樣描寫的：

“突然間，那豬頭開始對(duì)杰克說起話來：

‘你獨(dú)自一人到這兒來干什么？難道你不怕我？’

西蒙戰(zhàn)栗著。

‘沒人會(huì)幫你的忙，只有我。而我是野獸�！�

西蒙費(fèi)力得動(dòng)了動(dòng)嘴巴，勉強(qiáng)聽得出這樣的話語：

‘木樁上的豬頭�！�

‘別以為野獸是你們可以捕捉和殺死的東西！’豬頭說道。有一陣子，森林和其他模模糊糊的地方回響起一陣滑稽的笑聲。

‘你心中有數(shù)，是不是？我就是你的一部分。過來，過來點(diǎn)！我就是事情沒有進(jìn)展的原因嗎？為什么事情會(huì)搞成這副樣子呢？’

那笑聲又顫抖著響了起來……”

在這次對(duì)話中，蠅王還預(yù)言了西蒙的不幸結(jié)局：“杰克、羅杰、莫里斯、羅伯特、比爾、豬崽仔，還有拉爾夫會(huì)要你的命�！�

在這里，西蒙很明確的發(fā)覺，其實(shí)真正的“野獸”在人的內(nèi)心深處，是人的原惡、原罪的表象。當(dāng)他得知山頂上一直被誤認(rèn)的“野獸”其實(shí)是飛行員的尸體后，堅(jiān)持要下山把這一真相告訴大家。但沒有人聽得進(jìn)去他的話。他在一次原始野蠻的狂舞中被當(dāng)作野獸活活打死了。每個(gè)人，包括拉爾夫都參加了那次瘋狂的行動(dòng)。

對(duì)西蒙的謀殺，是孩子們心中的“暗影”惡性發(fā)展的必然結(jié)果，標(biāo)志著他們道德良知的毀滅。在他們看來，蛇、水中怪獸、空中來的怪獸，甚至他們追逐的野豬，都是“野獸”，他們甚至把已經(jīng)變得邪惡了的目光投射到西蒙身上，把他也看作是野獸，所以他們毫不顧忌地將西蒙殺死而不感到任何良心的不安。人性的墮落和獨(dú)立人格的喪失使這群孩子經(jīng)受了最為深重的打擊，野獸”的預(yù)言得到了證明。

由于把罪惡只是看成發(fā)生在別人身上的或外界的事物，而自己承擔(dān)的卻是“神圣”的使命，是為“正義”而戰(zhàn)，于是內(nèi)心的邪惡迅速演變成暴力行動(dòng)，慘烈的搏斗發(fā)生在一群十幾歲孩子中間。暴力一旦蔓延，便無法抑制，總要血流“夠”了才算完成整個(gè)荒謬的過程。很快，豬崽仔也成了四方祭壇上的“祭品”，同樣的命運(yùn)也差點(diǎn)降臨在拉爾夫身上，如果不是及時(shí)得救，他的頭也將像野豬一樣被插在木樁上。

短短的時(shí)間里，本來應(yīng)是一座“樂園”的世外小島變成了“地獄”，而造成這場(chǎng)災(zāi)難的卻是孩子們自己。

可見，書中扮演那個(gè)重要角色的“野獸”到底是什么其實(shí)并不重要，它只是象征了人類本能的恐懼和邪惡而已。

四

1983年，威廉·格爾丁被授予諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。瑞典文學(xué)院聲稱，這是“因?yàn)樗�的小說用明晰的現(xiàn)實(shí)主義的敘述藝術(shù)和多樣的具有普遍意義的神話，闡明了當(dāng)今世界人類的狀況�！边@句話精確地詮釋出《蠅王》的藝術(shù)特點(diǎn)，那就是現(xiàn)實(shí)主義的描繪敘述和象征體系的巧妙結(jié)合。小說比較典型地代表了戰(zhàn)后人們從那場(chǎng)曠古災(zāi)難中引發(fā)的對(duì)人性思考，旨在呼吁正視“人自身的殘酷和貪婪的可悲事實(shí)”，醫(yī)治“人對(duì)自我本性的驚人的無知”，從而建立起足夠的對(duì)于人性惡的防范意識(shí)。

戈?duì)柖∠蛭覀冋故镜氖侨祟惿鐣?huì)浩劫的一個(gè)縮影，至于導(dǎo)致災(zāi)難的原因，他將其歸結(jié)為人性惡，正是人性惡導(dǎo)致了人類自身的不幸�！耙矮F”即是人性惡的象征。正是由于人們總是不能正視自身的惡，于是悲劇才一次又一次地發(fā)生。以人們印象中“天真無邪”的孩子為主角，也許能更深刻地揭示出人性中最容易被掩蓋的和最深層的一面。男孩們?cè)谖拿魃鐣?huì)培養(yǎng)而成的現(xiàn)代民主意識(shí)在這個(gè)小島上短短的時(shí)間里經(jīng)歷了一個(gè)迅速衰落的過程，其根源就在于人性的墮落，就在于理性判斷和道德良知的分崩離析。

蘇格拉底說：“認(rèn)識(shí)你自己”，至今仍是一句天啟式的至理名言。在人類發(fā)展史上，人類對(duì)自身的惡的認(rèn)識(shí)的確是極不清楚的。而人要認(rèn)識(shí)自己，最深刻的莫過于認(rèn)識(shí)自己的人性，如哲學(xué)家黎鳴所說：“自知者莫過于知己之人性，自勝者莫過于克服自己人性的弱點(diǎn)、抑制自己人性中潛在的惡念�！�

西方古代哲人，特別是宗教先知是明確的人性本惡的代表者，認(rèn)為所有的人生來有罪，要用一生來懺悔、贖罪，只有篤信上帝，才能獲得靈魂的拯救，即原罪說。中國古代圣人主張人性善的觀點(diǎn)，孟子說：“人無有不善，水無有不下。”宋代王應(yīng)麟在《三字經(jīng)》中將其總結(jié)為：“人之初，性本善�！敝袊�人與西方人在關(guān)于人性本善還是本惡的問題上持完全相反的觀點(diǎn)，這種文化傳統(tǒng)的巨大差異深刻地影響了中西方文化長(zhǎng)期以來極其不同的發(fā)展道路和命運(yùn)。

應(yīng)當(dāng)怎樣認(rèn)識(shí)人性？哲學(xué)家告訴我們，人性在本來不可分的意義上統(tǒng)合以下三重屬性。即：

1． 人性第一層：生物性，偏于惡；

2． 人性第二層：社會(huì)性，善惡兼而有之；

3． 人性第三層：精神性，偏于善。

人性本不可分而強(qiáng)以分，目的在于更準(zhǔn)確地理解人性。但這三層屬性卻不是三一三十一的平均數(shù)，否則還是善惡難辨。我國學(xué)者黎鳴在他的哲學(xué)著作《人性的雙螺旋》中，使用了一個(gè)帶有假設(shè)性的公理，即，越是歷史悠久的事物，其惰性越大，發(fā)生變化的可能性越小，而且這種惰性與它出現(xiàn)至今的時(shí)間成正比。黎鳴運(yùn)用復(fù)雜的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行推導(dǎo)，結(jié)論是：

人性的90%偏向惡，只有10%偏向善！

這便是對(duì)人性善惡傾向的總估計(jì)，如果再用歷史比較的方法進(jìn)行推理，這個(gè)結(jié)論可以得到進(jìn)一步的證明。也就是說，西方學(xué)者關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)基本上符合真實(shí)的人性，因此，他們對(duì)善的理解也是相應(yīng)地真實(shí)而有效的。而中國古代圣人關(guān)于人性的認(rèn)識(shí)則基本上是錯(cuò)誤的，與真實(shí)的人性不相符，因此，他們關(guān)于善的觀點(diǎn)不過是一廂情愿的空想，虛假、無效，而且“自欺欺人”。中國古代哲人帶頭在“認(rèn)識(shí)自己”的道路上走偏了，所以中國文化在2000多年的發(fā)展中始終處于自相矛盾的狀態(tài)中，無法走出這個(gè)怪異的“局”。

人的生物性層次的惡，主要表現(xiàn)為惡的潛意識(shí)，任何人在這個(gè)層次上都具有以鄰為壑、損人利己的傾向，即任何人都自然地有作惡的潛在性或傾向性。在社會(huì)生活中只要人們?nèi)狈ν獠康膲毫�，這種潛在的可能性就會(huì)變成顯在的可能性，從而產(chǎn)生真實(shí)的惡意識(shí)，乃至惡行為。這就是我們經(jīng)常說的“原惡”。人的社會(huì)性層次的惡，則主要表現(xiàn)為有意識(shí)的惡，以及表現(xiàn)為行為的惡，如詐騙、強(qiáng)奸、盜竊、搶劫、殺人等�！断壨酢肪褪菍�(duì)人性惡的最好的詮釋。拉爾夫身處邪惡的環(huán)境，他逐漸認(rèn)識(shí)到，人類內(nèi)心的惡在威脅著和吞噬著人性，自己和同伴陷入了進(jìn)退維谷的境地。杰克和他領(lǐng)導(dǎo)的那幫孩子不斷作惡，形同走獸，但最終卻是這伙走獸摧垮并吞噬了每一個(gè)人，使孩子們喪失人性，與之為伍。人類內(nèi)心中的原始沖動(dòng)在光面堂皇的幌子下無限制地發(fā)展并得到越來越多的人的認(rèn)可，而它留給人們的就只有恐懼、敵意和仇視，生活于是演變成為一場(chǎng)無法無天的權(quán)力之爭(zhēng)。這就從開始表現(xiàn)的人的生物性層次的惡過渡到了社會(huì)性層次的惡。

在中國古代，甚至今天，說人性本惡，或人生來就自私是絕不會(huì)受歡迎的。楊朱說：“人不為己，天誅地滅”，本來一語道破天機(jī)，但這樣的觀點(diǎn)遭2000年的唾罵，也決不會(huì)成為占主導(dǎo)地位的思想。墨子講“兼愛”，孟子斥之為“無父”、“無君”，是“禽獸”。中國人好講假話，好講漂亮話、好講面子，還要理直氣壯地講，其實(shí)早從孔孟時(shí)代就開始了。試想，在一個(gè)由原惡的人組成的社會(huì)中宣揚(yáng)“克己復(fù)禮”、“清心寡欲”、“上智下愚”，會(huì)是個(gè)什么樣的結(jié)局？只能是惡人當(dāng)?shù)�，好人受氣，甚至有生命之憂。正如詩人北島所說：“卑鄙詩卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，一語道出了中國文化的基本特征。圣人們被歷代中國人捧到了天上，頂禮膜拜兩千年，但正是由他們開創(chuàng)的文化只不過被統(tǒng)治者當(dāng)作作惡的為所欲為的遮羞布而已。一直到現(xiàn)在還有人在鼓吹“新儒家”，要讓自己的孩子們繼續(xù)“讀經(jīng)”，真是撞了南墻還死不回頭，沒救了。

在《蠅王》里，杰克有一個(gè)面具，它的寓意是，人之所以作惡而毫無顧忌，關(guān)鍵在于有一張“假”臉。人一旦帶上了面具，就有了狂歡的欲望，獸性就可以盡情地宣泄，而事實(shí)上掩蓋惡的又絕非僅僅只是面具，更可怕的還是善的借口和理由，這種“面具之惡”比更對(duì)人類具有威脅性。小海島上發(fā)生的惡性事件，西蒙的被害，就是限制毀滅性沖動(dòng)的人類文明被孩子們畫在臉上的面具所沖破的。人類的歷史上災(zāi)難性事件，有幾個(gè)不是打著冠冕堂皇的旗號(hào)；希特勒的“沖鋒隊(duì)”、“黨衛(wèi)軍”，文革的紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)在作惡時(shí)不都是高喊著自己漂亮的口號(hào)嗎？可見，對(duì)人類威脅最大的還不完全是人們?nèi)菀卓吹交蝮w會(huì)到的人性惡，而是人在善的面具下所從事的惡。建議大家讀一讀我寫的《風(fēng)中蘆葦》和《普通法西斯》，也許對(duì)這個(gè)道理有更深刻地認(rèn)識(shí)。

阻礙一個(gè)人進(jìn)步的最大的敵人，往往是這個(gè)人自己，同理，阻礙一個(gè)文化發(fā)展的最大的敵人，往往是這個(gè)文化自身。其原因，就在于人們常常缺乏對(duì)自身的原惡的認(rèn)識(shí)，普遍存在于一切人身上的人性的原惡。這是任何人從生到死都必須與之戰(zhàn)斗的不可輕視的敵人。這就是《蠅王》帶給我們的最大的啟示。

發(fā)生在太平洋孤島上的這場(chǎng)未成年人之間文明與野蠻的斗爭(zhēng)，不能被認(rèn)為是虛擬的和無意義的。它是人類歷史的演繹，并且今后還會(huì)繼續(xù)演繹下去。

參考文獻(xiàn)：

1．（英）威廉·格爾丁著，龔志成譯：《蠅王》（二十世紀(jì)外國文學(xué)叢書），上海譯文出版社1997年版。

2．黎鳴：《中國人為什么這么‘愚蠢’》，華齡出版社2003年版。

書評(píng)1：殘酷的童話　　【目 錄】